일본의 학생 제복은 어찌 이렇게 아름다운가

일본 여성의 제복의 아름다움을 이야기하다

교복을 말하자면 중국인 학생들은 한편으로는 많은 고통을 받으며, 동시에 아이돌 드라마에서 일본과 이웃국 교복에 침을 흘리는 것을 보았다.

옷자락의 아름다움 --일본 여학생 제복사 》책의 저자는 난파로 우리의 군침을 흘리게 하는 일본을 언급했다.

일본 고교생이 폐지를 요구하는 항의도 있었을까?

물론 책 속 내용이 그뿐만이 아니다. 저자는 독자들에게 일본 여성의 제복 변천 과정을 상세히 소개하고, 근대 사회제도, 사회그룹과 계급의 통합을 거쳐 여성이'뭘 입는 것'에 대한 사색과 시도다.

여성이라는 사회적 신분과 여성의 제복의 등장은 전통의상 체계의 변혁을 의미한다.

이 변혁에 직면하면 기꺼이 받아들이는 사람도 있고, 신중한 일도 거절하는 사람도 있다.

한 여고생들은 입힌 것이 아니라 주동적으로 입는다

이 책은 주로 여학생학교 제복의 역사적 변화를 연구하고 있지만, 우선 학교 제복 체험과 인식을 이야기하고 싶습니다.

1980 (소와 505)년에 나는 강산현에서 태어나 초등학교부터 고등학교 (균공립학교)까지 줄곧 학교 제복을 입고 있다.

강산현의 많은 학생복은 다른 지역에 비해 정제 제복은 현지에서 학령기를 넘는 나에게 학교제복을 입는 것은 당연한 일이다.

당시에 나는 학교에 대해

특별찬성이나 반대, 사랑과 혐오의 태도를 표명하지 않았다.

♦

하지만 학교 제복 요구와 엄격한 복장 규정이 나에게 속박감을 느끼게 했다.

내가 학교 제복에서 다른 사람들과 완전히 일치하는 압력을 느끼기 때문이다.

그러나 나는 제복을 반대하는 항의활동에 참여하지 않고 학교와 선생님의 규칙을 자각적으로 준수하고 있다.

지금 생각해 보니 의류 규정이나 제복 요구에 대해서는 인정하기 때문에 받아들이는 것이 아니라 제복을 입는 것이 당연한 일이라고 생각하기 때문에 이 일에 대해 더 생각할 필요가 없는 태도나 생각이 부족하다.

♦

원래 학교제복에 관심을 갖지 않았지만, 2002 ~ 2003년부터 2003년부터 2003년까지 유행하는'제복'이 열풍을 일으켰다.

'모조 제복'은 학교 제복 스타일의 유행을 뜻한다.

당시 자유로운 학교 캠퍼스에서도 제복 같은 복장을 입고 다니는 여고생이 등장했다.

매체는 이 유행 추세에 대한 보도에 따르면 이런 현상은 여고생들이 현재 착용할 수밖에 없는 유니폼을 사랑스럽고 편안한 소망을 입고 예전에는 ‘관리의 상징 ’이라는 제복 관념이 점차 ‘자아를 보여주는 패션 ’으로 바뀌었다.

{page ubreak}

♦

나는 항상 학교 제복이 속박감을 준다. 그래서 여고생들이 자발적으로 제복을 입는 심리는 이해하기 어려웠고, 이들이 ‘입고 ’가 아니라 자발적인 ‘입고 ’이라는 태도에 흥미를 느끼고 있다.

또 제복과 시장의 의상과 다른 학교의 유니폼을 혼합하는 것도 놀랍다.

친구들의 유니폼 매치하는 트렌드에 노출되기 위해 다른 학교의 유니폼과 혼합은 이미 자아를 드러내는 수단이 됐다.

제복은 학생 소속 학교의 원시 기능을 나타내며 사라졌다.

‘제복 ’은 다른 학교의 제복도 편하게 코디할 수 있지만, 이런 의상의 지속 기간은 고등학교 졸업 전만 한정된다.

여고생들이 자발적으로 제복을 입는 직접적인 원인 중 하나는 바로'지금 입을 수밖에 없다'라는 긴박감이다.

자유롭게 꾸며질 수 있는 유행복장이라면 나이와 무관하다.

그러나 제복은 이들에게 착용 시간이 제한되어 있어서 더 가치가 있다.

이 점은 오히려 학교 제복의 전통적인 특색을 답습한 것이다.

또'의상에 얽매이지 않아도 되는 자유성'은'모조제복'을 선택한 또 다른 이유다.

입다

"여고생들은 편안함과 각양각색의 코디를 즐길 수 있지만, 매일 의상을 선택하기 위해 머리를 쥐어짜는 것 같다. 특히 동창들의 눈초리의 사춘기에 자연스럽게 품위나 가정 조건을 노출시킬 수 있는 의상에 얽매인다.

이런 상황에서 일정 범위의 선택공간에서 코디를 고려하는'모조제복'은 의상 선택의 압력을 덜어 준다.

학교가 제복 요구를 정해 의상을 선택할 때 망설이는 것은 완전히 피할 수 있다.

모조제복 현상은 이 점을 우세라고 생각하는 경향이 있다.

이렇게 보면 평복 시장에서 유행하는 ‘모조제복 ’은 학교제복의 전통적 풍격과 관련이 없고 불가사의한 패션 트렌드가 아니라 문화토양에 깊이 뿌리를 박고 있다.

이로써 '모조제복'이 학교제복을 반사해 지금까지 어떻게 받아들여 가치를 부여할 수 있을까.

학생들도 여러 가지 동기 속에서 점차 학교제복을 원하고 있는 것이 아닐까? 지금까지 내가'모조제복'의 유행 트렌드에서 얻은 학교제복에 대한 인식이다.

{page ubreak}

이일본 고등학생은'제복 제모 폐지'를 일으켰다.

‘모조제복 ’뿐 아니라 지금의 학교 제복도 새로운 추세를 나타내고, 즉 학생이나 학부모의 기쁜 스타일을 채택해 대부분의 사람들을 즐겁게 받아들이게 한다.

한편, 학교 제복을 꺼내 ‘관리의 상징 ’, ‘개성이 없다 ’ 등의 부정적인 평가는 여전히 개관되지 않았다.

일정 연령대 이상에 대한 학교제복은 개성과 자유를 억압하는 대표로 이들이 항의하는 대상이다.

특히 20세기 60년대 시대적 배경과 당시 폭발한 고교 분쟁으로 학교 제복 억압의 이미지가 더욱 눈에 띈다.

당시 옷의 자유를 추구하는 학생들이 고소를 제기해 제복 규정을 폐지하는 학교가 잇따라 나왔다.

또 흔히 언급되는 것은 유니폼의 스타일은 남성식 입니, 여성식 수수수복의 군복에서 비롯돼 전전의 군국주의를 연상시키기 쉽다는 점에서 피하고 비판학교 제복의 근거로 은밀한 부정적인 이미지를 형성했다.

♦

'관리의 상징','무개성','군국주의의 산물 '등 학교 제복에 대한 소극적인 평가와 현재의 긍정적인 평가 사이에는 선명한 반차가 형성됐다.

시대의 변천에서 이런 반차가 생기는 원인을 찾을 수 있을지도 모른다.

예를 들어 20세기 80년대 공인평가를 받고 긍정적인 전환기를 부정하는 사립고의 제복은 간단하고 가벼운 스타일로 전환하기 시작하여'여고생 '제복의 시선이 성욕색채에 물들어 부가상품의 가치도 높아지고 있다.

학교제복의 디자인과 평가가 시대에 따라 변동이 이어지고 있다.

3 일본 학교 제복 은 자비 로 가정 부담 중 하나이다

그러나 나는 여전히 아래의 의문을 가지고 있다.

'제복'이 발표한 학교제복에 대한 편향과 수요는 최근 몇 년 만에 나타난 것일까. 그 이전의 학교제복은 관리주의에 일변으로 넘어진 것일까? 답은 부정적인 것이다.

학교제복에 대한 동경과 입기 수요가 전전에 이미 싹트고 학교제복은 군복처럼 분기별로 무료로 배출되는 데 있다.

♦

학교 제복은 자비로 주문했다. 이 소비는 학생 가정의 부담 중 하나이기 때문에 학생과 학부모가 조건을 제시하거나 해석할 여지가 있다.

학생들의 복장은 학교와 가정 환경을 뛰어넘을 뿐만 아니라 학생들의 판단과 관련이 있다.

그래서 학교, 가정과 학생들이 함께 학교 제복을 선택해야 한다 (그러나 학교 제복을 착용하는 데 관례가 된 상황에서 일반적으로 학교가 강제 결정을 해야 한다.

학교가 일방적으로 제정된, 관리주의적 성향을 갖춘 옷차림 요구에는 완전히 숨길 수 없는 다양한 의미와 가치를 담고 있으며, 학교 제복의 특징은 제복 자체에 이러한 의미와 가치를 부여해 다중 내포를 갖춘 학교 제복 관념이 공존과 경쟁을 실현했다.

‘제복 ’은 학교제복에 대한 편향과 수요가 결코 신생적인 것이 아니라 역사의 장기적 축적에 노출된 현상이다.

이 정도면 학교제복이 반영되는 기대와 당황을 충분히 이해할 수 있다고 생각하지 않습니다. 그리고 학부모와 학부모가 학교 제복을 필요로 하는 이유입니다.

이에 따라 이 책은 역사적 관점에서 학교제복의 확립과 보급의 과정을 재검토하고 구체적인 사례에 근거하여 학교 제복에 필요한 배경과 원인, 정론 과정에서 동반되는 논쟁과 실천을 고찰한다.

성해답학교 제복이 어떻게 받아들여 가치를 부여하는 과정이기도 하다.

또 이 책은 명치부터 소화초반까지 여성학교의 제복을 연구하는 데 중점을 두고 고등 여학교의 정황을 공인하여 학교 제복의 확립과 제복 문화의 형성을 이끌었다.